MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI INTERAKTIF DI SD NEGERI RANGKAH VI SURABAYA

Transformasi pendidikan di era digital tidak hanya ditandai dengan hadirnya berbagai teknologi baru, tetapi juga oleh kemampuan guru dalam memanfaatkannya untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna. Menjawab tantangan tersebut, Ikatan Guru Indonesia (IGI) Kota Surabaya kembali menunjukkan komitmennya dalam meningkatkan kompetensi pendidik melalui kegiatan In House Training (IHT) Media Pembelajaran Video Animasi Interaktif yang diselenggarakan di SD Negeri Rangkah VI Surabaya pada 6 Juli 2026.

Pada sesi pembukaan, peserta diajak memahami bahwa peserta didik saat ini tumbuh dalam lingkungan yang sangat dekat dengan media visual. Mereka terbiasa belajar melalui video, animasi, gambar bergerak, serta berbagai konten digital yang interaktif.

Kondisi tersebut menjadi tantangan sekaligus peluang bagi guru. Pembelajaran tidak lagi cukup hanya mengandalkan buku teks atau presentasi sederhana, tetapi perlu dikemas dalam bentuk yang mampu menarik perhatian sekaligus meningkatkan pemahaman siswa.

Video animasi menjadi salah satu solusi yang efektif karena mampu menghadirkan konsep-konsep abstrak menjadi lebih konkret. Materi IPA, IPS, Matematika, Bahasa Indonesia, maupun Pendidikan Pancasila dapat divisualisasikan melalui cerita, karakter, dan ilustrasi yang membuat siswa lebih mudah memahami isi pelajaran.

Namun demikian, peserta juga diingatkan bahwa tujuan utama penggunaan animasi bukan sekadar menghadirkan tampilan yang menarik, melainkan menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna, menyenangkan, dan sesuai dengan tujuan pembelajaran.

Salah satu hal yang paling menarik perhatian peserta adalah ketika dijelaskan bahwa guru tidak perlu memiliki kemampuan desain grafis maupun animasi profesional untuk menghasilkan media pembelajaran berkualitas.

Perkembangan AI telah menghadirkan berbagai aplikasi yang mampu membantu guru membuat ilustrasi, karakter, narasi, hingga video animasi hanya melalui deskripsi teks (prompt). Dengan demikian, proses produksi media pembelajaran yang sebelumnya membutuhkan waktu berhari-hari kini dapat diselesaikan jauh lebih cepat.

Dalam pelatihan ini ditekankan bahwa AI bukanlah pengganti guru, melainkan asisten kreatif yang membantu mempercepat proses produksi. Ide, tujuan pembelajaran, nilai karakter, dan kreativitas tetap berasal dari guru, sedangkan AI membantu menerjemahkan ide tersebut menjadi visual yang menarik.

Pendekatan ini membuat peserta semakin percaya diri karena teknologi yang semula dianggap rumit ternyata dapat digunakan dengan mudah dalam kegiatan belajar mengajar.

Bagian yang paling dinanti peserta adalah sesi praktik. Guru diajak menyusun alur cerita sederhana berdasarkan materi yang biasa diajarkan di kelas. Selanjutnya mereka belajar menyusun prompt, menentukan karakter, mendeskripsikan latar, serta menghasilkan adegan-adegan animasi menggunakan teknologi AI.

Tidak berhenti pada pembuatan video, peserta juga dikenalkan pada konsep video animasi interaktif, yaitu media pembelajaran yang memungkinkan siswa tidak hanya menonton, tetapi juga berinteraksi melalui pertanyaan, pilihan jawaban, maupun aktivitas evaluasi yang disisipkan di dalam video.

Pendekatan ini menjadikan pembelajaran lebih aktif, karena siswa terlibat secara langsung selama proses belajar berlangsung. Guru pun memperoleh media yang dapat digunakan baik untuk pembelajaran di kelas maupun pembelajaran mandiri di rumah.

Salah satu pesan penting yang disampaikan dalam pelatihan ini adalah perubahan paradigma guru di era digital. Selama ini banyak guru bergantung pada video yang tersedia di internet. Padahal, dengan bantuan AI, setiap guru memiliki kesempatan untuk menjadi kreator media pembelajaran sesuai dengan kebutuhan peserta didiknya sendiri.

Guru dapat membuat video yang menampilkan lingkungan sekitar sekolah, budaya lokal Surabaya, contoh-contoh yang dekat dengan kehidupan siswa, bahkan karakter yang sesuai dengan nilai-nilai yang ingin ditanamkan. Hal ini membuat materi pembelajaran menjadi lebih kontekstual dan relevan.

Kemampuan menghasilkan media sendiri juga memberi kebebasan kepada guru untuk menyesuaikan isi pembelajaran dengan kurikulum, karakteristik siswa, serta tujuan pembelajaran tanpa harus bergantung pada materi yang sudah tersedia.

Komitmen IGI Kota Surabaya

Melalui kegiatan In House Training Media Pembelajaran Video Animasi Interaktif, IGI Kota Surabaya kembali menegaskan komitmennya untuk terus mendampingi guru dalam meningkatkan kompetensi digital.

Pemanfaatan AI bukanlah tujuan akhir, melainkan sarana untuk membantu guru bekerja lebih efektif, lebih kreatif, dan lebih produktif. Sentuhan manusia berupa empati, kepedulian, dan kemampuan membangun hubungan dengan peserta didik tetap menjadi unsur utama yang tidak dapat digantikan oleh teknologi.

Semoga pelatihan ini menjadi langkah awal lahirnya semakin banyak guru kreatif yang mampu menghasilkan media pembelajaran inovatif, sehingga proses belajar di kelas menjadi lebih hidup, menyenangkan, dan mampu mempersiapkan generasi muda menghadapi tantangan masa depan. Sebagaimana semangat yang terus diusung IGI Kota Surabaya, guru bukan hanya pengguna teknologi, tetapi juga pencipta inovasi pembelajaran yang memberikan dampak nyata bagi dunia pendidikan.